在吉林大地遍地金黄、参果飘香的时节，吉林省环境保护宣传中心在抚松县开展了2023年国际生态学校暨生态环境小博士交流活动。
全省国际生态学校及部分2022年生态环境小博士参与学校负责人、部分地区环保宣教工作负责人等50余名同志齐聚一堂，聚焦新形势下开展生态文明教育的新思路、新举措，共同探讨提升全省生态环境学校教育的新路径，积极为提升吉林生态环境教育活动水平，加强普及生态文明教育，推动构建全民行动体系建言献策。
抚松县实验学校的“生态环境小博士”们正在讲解生态校园文化
创新形式，持续开展绿色教育
近年来，吉林省努力将生态文明场景和绿色生活氛围融入校园教育，着力在校园日常生活中，以润物细无声的方式提升师生的生态文明意识。此次交流活动中代表们实地参观的抚松县实验学校就是其中代表之一。
抚松县实验学校是吉林省18所国际生态学校中的优秀代表，在开展生态环境教育活动过程中，确立了以树木成长精神为引领、以树木保护为行动的“年轮”生态校园文化，通过开展班树认领、建立九类树卡评价体系、开展“一张纸文化”等方式，将爱树护绿的生态理念贯穿到校园生活的各个方面。
“一张纸文化”，即每名学生就餐后，仅使用一张餐巾纸，做到“一嘴二手三桌四地”，先擦拭嘴，再擦手，然后擦桌面，最后擦地面，一张餐巾纸完成所有清洁工作。据抚松县实验学校张焕林校长介绍，此项活动该校已坚持十年，据粗略统计，学校1000多名师生已节约餐巾纸近两百万张。
在交流分享环节，老师们分享了各自学校开展生态环境宣传教育活动的成功经验和做法，特别是吉林市船营区十一小不断创新生态环境教育活动的经验引起了与会老师的热烈反响。
吉林市船营区十一小徐红老师介绍说：“我校是全国首批绿色学校，也是吉林省首批国际生态学校，深耕生态环境教育活动20余年，每年根据国内国际生态环境保护形势，选取不同主题，开展保护母亲河、生物多样性保护、低碳贸易节、垃圾分类等相关活动，从最开始开展的环境科普教育不断升华为全面的绿色教育，在校园内形成尊重自然、关注生态保护的浓郁氛围。”
为提高吉林省开展生态环境宣传教育能力，此次交流活动还邀请到人民教育出版社环境教育中心负责人刘健、生态环境部宣教中心肖娟就学校如何开展生态环境宣传教育活动等内容进行了主题讲座。生态环境部宣教中心教育室主任祝真旭也以视频连线的形式参加了此次活动。
搭建生态宣教联盟，共谋绿色教育发展
为充分发挥环境科学研究的先导和环境教育的基础作用，提高生态环境高水平人才参与环境保护宣传教育及志愿服务的热情，吉林省在今年提出要搭建生态宣教的“绿色联盟”，将生态环境教育资源进行整合，整体推进吉林生态环境教育工作。
此前，吉林省已将东北师范大学命名为生态环境教育实践基地，并依托该校丰富的教育资源开展了各类生态环境宣教活动。在此次交流活动现场，吉林省环保宣传中心又分别与吉林大学新能源与环境学院、东北师范大学环境学院签署了开展生态环境宣传教育活动的合作协议，为全省各中小学与高校搭建起了共同开展生态环境宣传教育的桥梁和纽带。
吉林省环保宣传中心签约代表王晓君说道：“下一步，三方将共同开展青少年生态环境教育高校行、生态环境宣传教育进校园等系列生态环境宣传教育活动，力争培育打造出具有吉林特色的生态环境宣传教育实践活动品牌。”
积极申报绿色荣誉 ，见证生态教育成果
以此次交流活动为契机，吉林省环保宣传中心还向获得第十一批国际生态学校和2022年生态环境小博士项目评比优秀单位代表颁发了荣誉。
长春市解放大路小学校、长春市九台区西营城中心校、公主岭市岭东小学被生态环境部宣传教育中心评为第十一批国际生态学校。
其中，长春市解放大路小学校以“校园内植物多样性探究”为主题，充分发挥学校在科技等方面的特色教学优势，将环境教育理念引入科学课堂，通过建立生态植物园等方式，严格按照“七步法”创建，在第十一批国际生态学校全国评选中名列前茅。
“这份荣誉是肯定更是激励，我校将进一步发挥自身在科技、英语等方面的优势，创新开展各项环境教育活动，真正发挥国际生态学校的积极作用，讲好中国生态环保故事，在国际舞台上展示吉林绿色风采。”长春市解放大路小学副校长吴瑕说。
活动现场，长春市经开区力行学校等5所学校也被授予2022年生态环境小博士项目评比一等奖荣誉。
生态环境小博士活动是由吉林省环境保护宣传中心联合吉林大学、东北师范大学面向全省青少年开展的一项生态环境科普活动，旨在充分发挥环境科学研究的先导作用和环境教育的基础作用，创新生态环境科普形式而打造的生态环境科普活动品牌。该项目已连续开展3年，受到社会各界的广泛关注，参与学校数量及人数不断增长，2022年全省近60所中小学共计5000余名学生参加。生态环境小博士活动还被评为吉林省“十三五”全民科学素质工作先进典型案例，成为吉林省开展环境教育和科普工作的重要品牌。
历时两天的交流学习，与会人员收获满满，纷纷表示要积极投身生态环境宣传教育，充分发挥生态环境教育的基础作用，传播绿色发展理念，提升青少年生态文明意识，不断引领全省青少年拥抱绿色未来，为“绿色生活”营造良好的舆论氛围。